lunes, 30 de septiembre de 2013

ACTIVIDAD GRADO ONCE TECNOLOGIA

ACTIVIDAD
GRADO ONCE 
TECNOLOGIA
1. Hacer la lectura del documento
2. Realizar un trabajo escrito con normas del icontec en Word 
margenes: Se deben conservar las siguientes márgenes en el documento:
  • Superior: 3 cm
  • Izquierdo: 4 cm
  • Derecho: 2 cm
  • Inferior: 3 cm
Organización del trabajo:
  • Portada
  • Contenido 
  • Introducción
  • Resumen del texto y colocar imagenes
  • Conclusiones
  • Glosario 
  • Bibliografía 


LA CORRIENTE ELÉCTRICA
Cuando ponemos en contacto dos cuerpos que tienen cargas de distinto signo, como estas se atraen, se produce un flujo de cargas de uno a otro cuerpo. A este flujo lo llamamos corriente eléctrica.
Los metales son buenos conductores, mientras que la madera, el plástico o el vidrio no, y se llaman por ello aislantes.
Se llama resistencia a la mayor o menor dificultad que presenta un cuerpo al paso de la corriente eléctrica. La medimos en una unidad llamada ohmio, cuyo símbolo es la letra griega Ω.
He aquí un cuadro con los materiales mejor conductores y los más aislantes:
Buenos conductores
Malos conductores
- Plata
- Cobre
- Oro
- Aluminio
- Wolframio
- Hierro
- Madera
- Vidrio
- Ámbar
- Cuarzo
- Plásticos
- Goma
LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS
La corriente eléctrica puede circular por distintos elementos: cables, interruptores, lámparas, etc. Estos componentes forman los circuitos eléctricos. En un circuito cerrado se produce un movimiento continuo de cargas eléctricas que transportan energía.
Para formar un circuito eléctrico es necesario:
Operadores que producen la corriente eléctrica o generadores, como una pila.
Operadores que conducen la corriente eléctrica. Básicamente son los hilos conductores.
Operadores que transforman la corriente eléctrica. Producen calor, luz, movimiento, etc.
Operadores que controlan el paso de la corriente eléctrica. Permiten el paso de la corriente eléctrica por el circuito, como, por ejemplo, los interruptores.
Operadores que protegen a los receptores. Los fusibles son elementos que protegen a los aparatos cuando hay subidas inesperadas de tensión.
No obstante, estos son los símbolos empleados para los componentes del circuito eléctrico:
'Electricidad b�sica'
TIPOS DE CIRCUITOS
'Electricidad b�sica'
La manera más simple de conectar componentes eléctricos es disponerlos de forma lineal, uno detrás del otro. Este tipo de circuito se denomina “circuito en serie”, como el que aparece a la izquierda de la ilustración. Si una de las bombillas del circuito deja de funcionar, la otra también lo hará debido a que se interrumpe el paso de corriente por el circuito. Otra manera de conectarlo sería que cada bombilla tuviera su propio suministro eléctrico, de forma totalmente independiente, y así, si una de ellas se funde, la otra puede continuar funcionando. Este circuito se denomina “circuito en paralelo”, y se muestra a la derecha de la ilustración.
En la conexión en serie, las características son las siguientes:
- Las bombillas se reparten el voltaje de la pila entre ellas.
- Si se funde una bombilla, la desconectamos, las demás dejan de lucir.
En la conexión en paralelo, las características son las siguientes:
- Todas las bombillas disponen del mismo voltaje de la pila.
- Si se funde una bombilla, o la desconectamos, las demás siguen luciendo.
NORMAS DE SEGURIDAD DE LA MANIPULACIÓN DE ELECTRICIDAD
La manipulación de circuitos eléctricos debe realizarse siempre con precaución, aunque no con miedo.
- Las personas sin conocimientos de electricidad deben evitar la manipulación de circuitos. En caso de necesidad hay que demandar la ayuda de alguien más entendido.
- No tocar un hilo conductor si no estamos seguros de que no circula corriente eléctrica por él. Y antes de manipular algún cable, enchufe, etc., desconectar la corriente y estar calzado.
- Señalizar adecuadamente los cables o contactos que puedan representar peligro por su situación, estado, etc. Y si es posible, reparar la avería y sustituir el elemento dañado.
- Revisar los cables, enchufes, etc., de manera periódica para subsanar los posibles deterioros.
- No mojar los aparatos eléctricos bajo ningún concepto. Situarlos alejados de humedades.
- No sobrecargar los enchufes conectando muchos aparatos en una misma toma.
EFECTOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA
La corriente eléctrica produce distintos efectos a su paso por los cuerpos:
Efecto calorífico. Los hilos conductores que calientan al pasar por ellos la corriente eléctrica. Este efecto se aprovecha en radiadores, cocinas eléctricas y, en general, en todos los electrodomésticos utilizados como sistemas de calefacción.
Efecto químico. La corriente eléctrica puede incluir cambios químicos en las sustancias. Esto se aprovecha, que produce electricidad a partir de cambios químicos.
Efecto luminoso. En una lámpara fluorescente, el paso de corriente produce luz.
Efecto magnético. Es el más importante desde el punto de vista tecnológico. Una corriente eléctrica tiene efectos magnéticos (es capaz de atraer o repeler o un imán).
TIPOS DE CENTRALES ELÉCTRICAS
- Centrales hidroeléctricas. Producen electricidad a partir de la energía mecánica del agua almacenada en un embalse.
- Centrales térmicas. Producen electricidad a partir de la energía química almacenada en un combustible (petróleo, carbón o combustible nucleares) o a partir de la luz solar.
- Centrales solares fotovoltaicas. Transforman en energía eléctrica la energía luminosa procedente del Sol.
- Centrales eólicas. Producen electricidad a partir de la energía del viento.
Otras centrales menos empleadas son las centrales mareomotrices o las geotérmicas que aprovechan la energía de las mareas o el calor del interior de la Tierra.
EL CONSUMO DE ENERGÍA ELÉCTRICA
La cantidad de energía que consume un aparato eléctrico depende de dos magnitudes:
La potencia eléctrica del aparato. Los hornos, radiadores, planchas y aparatos de aire acondicionado tienen una potencia elevada. Los aparatos electrónicos tienen una potencia reducida. Doble potencia implica doble consumo.
El tiempo que permanece funcionando. Doble de tiempo implica doble consumo.
LA DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN CASA
Los elementos principales son los siguientes:
- El suministro de energía eléctrica llega a las viviendas mediante un cable llamado acometida. Este cable está conectado al contador, que puede situarse en cada vivienda o bien en un cuarto de contadores que reúne todos los contadores de las viviendas de un edificio.
- Un cable conecta el contador con el cuadro eléctrico situado en la entrada de la vivienda. En él se encuentra el interruptor general automático, que corta la corriente se la intensidad es muy elevada o si se produce un cortocircuito.
- Otro elemento de seguridad es el diferencial, que corta la corriente en caso de que se produzcan accidentes al tocar cables pelados, etc.
- Desde el cuadro parten distintos cables que recorren las estancias de la casa y conducen la electricidad hasta los puntos de luz y los enchufes.
EL RELÉ
El relé es un operador eléctrico cuyo funcionamiento se basa en un electroimán. Puede emplearse como interruptor o como conmutador, y a menudo se utiliza para poner en funcionamiento o detener un segundo circuito.
PRODUCCIÓN DE MOVIMIENTO A PARTIR DE LA ELECTRICIDAD: EL MOTOR ELÉCTRICO
Un motor eléctrico es una máquina que produce movimiento a partir de una corriente eléctrica.
Los motores eléctricos son las piezas clave que permiten el desplazamiento de una máquina eléctrica.
Pero también se emplean motores eléctricos en otras máquinas cuy objetivo principal no el movimiento. Así, en un ordenador debe existir un motor eléctrico que permita el movimiento de la bandeja para extraer los discos compactos.
Aunque existen distintos tipos de motores en función de la potencia eléctrica que se necesite, un motor típico tiene los siguientes componentes:
- Una bobina (generalmente de cobre) arrollada en torno a un trozo de hierro (núcleo de hierro).
- Un imán necesario para producir el giro cuando pasa la corriente eléctrica por la bobina.
- Una armadura que soporta el imán.
- Delgas y escobillas que completan el circuito eléctrico.
GENERACIÓN DE CORRIENTE ELÉCTRICA
La dinamo es una máquina que transforma la energía mecánica en energía eléctrica; es decir, permite obtener electricidad a partir de un movimiento. Es la máquina que proporciona la corriente eléctrica que alimenta los faros de una bicicleta.

La dinamo es un generador electromagnético cuyo funcionamiento es parecido al de un motor eléctrico. Pero en este caso se suministra movimiento y la dinamo proporciona corriente eléctrica. Cuando gira la bobina bajo la influencia de los imanes, se induce en ella una corriente 

viernes, 27 de septiembre de 2013

PLAN DE AREA DE DÉCIMO




 COMPETENCIAS
COLEGIO VIDA Y PAZ
SEDES RODRIGO ARENAS BETANCUR – – EL CORAZÓN

                                    GRADO: Decimo

 AREA O DIMENSIÓN: Tecnología  e informática

FECHA DE INICIO: 16 DE JULIO                                                                                           FECHA DE  FINALIZACIÓN: 29 DE NOVIEMBRE
PERIODO:4°                                                                                                                       AÑO: 2013         

EJE(S) ORDENADOR (ES)
Solución de problemas en tecnología

ESTANDARES:
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Creo y comparto  trabajo online con Google Docs
LOGRO GENERAL:
Manejar pertinentemente  las herramientas tecnológicas
Analizar y practicar  las herramientas que nos ofrece las TIC en los entornos de trabajo.



PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

TEMAS SUGERIDOS
TRANSVERSALIDAD
CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
N I V E L E S   D E  CO M P E T E N C I A
SABER
SABER HACER
 SABER SER
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
CIUDADANA Y/O LABORAL

  ¿Cómo impacta el mal uso de la tecnología?

¿Cuáles son los beneficios de la tecnología?

¿Cómo ha evolucionado la tecnología en las grandes potencias?



·         Evolución de la tecnología en Colombia.

·         Daños ocasionados por la mala utilización de la tecnología.

·         Investigación   de las fabricas locales  que más daño ocasionan al medio ambiente
·          Trabajo colaborativo con Google Docs. Documentos en línea con Google Docs
• Principales ventajas de Google Docs.
• Modificación de formatos en los documentos

Español: definición de conceptos

Sociales: historia e investigación.

Ciencias naturales: sostenibilidad ambiental






Reconoce la importancia que tiene la tecnología en la sociedad moderna.
Conoce el trabajo colaborativo con GOOGLE DOCS


Proyecta la importancia de la tecnología en la solución de problemas ambientales.
Contextualiza sus trabajos de acuerdo a su entorno y a los  ambientes de aprendizaje acompañados de trabajos colaborativos.

Expone la importancia de mejorar y dar solución a problemas planteados en el uso de la tecnología.


Evalúa y selecciona con argumentos, sus propuestas y decisiones en torno al trabajo colaborativo en GOOGLE DOCS



Expresa sus ideas de cómo se desarrolla  la tecnología en su entorno; según las condiciones de vida.
Diseña alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.


ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Aula que investiga,  pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseñanza  donde el alumno es el responsable de su aprendizaje y el maestro es un guía u orientador del proceso teniendo en cuenta elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y métodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida común en búsqueda de mejores oportunidades, aptos para la solución de problemas cotidianos y con capacidades de análisis, síntesis, reflexión, selección; capaz de interactuar en el mundo globalizado en el que estamos inmersos.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
-       Escucha, escritura,  lectura activa e investigación.
-       Participación activa en diferentes técnicas de estudio y trabajo en equipo.
-       Elaboración, revisión y entrega oportuna de trabajos, talleres y demás actividades escolares del área.
META: El 96% de los estudiantes alcanzan los estándares propuestos en el área para este periodo lectivo. 

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Cognitivo
Procedimental
Actitudinal
Conoce la importancia de utilizar herramientas tecnológicas para mejorar la vida.
Conocer las herramientas  que ofrece la suite Google Docs
Expresa ideas que buscan mejorar el nivel de contaminación ambiental en su entorno.
Crear documentos en la suite Google Docs
Asume una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la solución de problemas y en la satisfacción de necesidades humanas.
Valorar y apropiarse de  los temas planteados para su vida.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lecturas Comprensivas (interpretación de textos),  Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma individual y grupal,  Autoevaluación, heteroevaluación,  desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigación, buena actitud de escucha y participación.


·         Orientaciones Generales Para la Educación en Tecnología.
(Estándares) – MEN Mayo 2008






EVALUACION DE PERIODO CLEI 4

EVALUACIÓN DE PERIODO CLEI 4


Escribir el texto y hacer tres columnas, insertar imágenes 

AUTOEVALUACIÓN



CALIFIQUE DE 1 A 5 CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS.

1. Asisto puntual y constantemente a clase.
2. Mantengo una buena presentación personal.
3. Participo con respecto y responsabilidad activamente en clase.
4. Asumo una posición de escucha disciplinada y respetuosa.
5. Trabajo en clase en la asignación de actividades realizadas por el maestro.
6. Tengo sentido de pertenencia por los enseres propios y de mis compañeros.
7. Me muestro interesado por la materia y siempre quiero aprender un poco más.
8. He asimilado los temas vistos durante el periodo en la materia.
9. Llevo mi cuaderno al día y con estética.
10. Presento oportunamente trabajos, tareas, consultas y demás actividades asignadas por el maestro

jueves, 26 de septiembre de 2013

PROYECTO TECNOLOGICO

Concepto de Proyecto
Serie de pautas o planes que se cumplen ordenadamente para llegar a un objetivo ya establecido.
Concepto de Tecnología
Conjunto de avances científicos y técnicos puestos al servicio del hombre con el fin de mejorar su calidad de vida.
Concepto de Proyecto Tecnológico
Da como resultado un producto nuevo o mejorado que facilitan la vida humana. Todos los proyectos tecnológicos surgen después de analizar otros proyectos. Con el análisis de producto se puede observar las fallas y poder corregirlas.
Pasos del Proyecto Tecnológico

Detectar la OportunidadEs la identificación de una demanda, uno de los métodos para identificarlas es la información que podamos lograr sobre el tema. La búsqueda de antecedentes del problema nos permite saber como otras personas han podido responder a situaciones similares. Podemos, por ejemplo, buscar en libros, revistas, diarios, internet o entrevistas personales que nos faciliten la información.

DiseñoUna ves detectada la oportunidad es necesario diseñar el nuevo producto, es decir, pensar, imaginar como será. Esta es la etapa creativa por excelencia, ya que a través del diseño se crea lo inexistente. El diseño de un producto supone, por ejemplo, investigar con que materiales se puede construir, de que forma y medidas conviene realizar cada una de las partes que lo componen y como se integran en el armado del producto.
Organización y gestión
La realización de un proyecto tecnológico requiere planificar el modo en que se llevara a cabo, detallando todas las tareas a realizar, su secuencia y el tiempo estimado en el que se debería realizar. Es preciso designar quienes serán los responsables de cada uno de las tareas planificadas
EjecuciónEs la etapa en la que se fabrica el producto. Supone la conclusión del diseño siguiendo los pasos planificados.
Evaluación y perfeccionamiento
Supone la revisión de todo el proceso y del producto logrado a los efectos de perfeccionarlo.
Entre el diseño, que anticipa como será, y el producto terminado suele haber diferencias. 

miércoles, 25 de septiembre de 2013

EXAMEN DE ÉTICA Y RELIGIÓN

Examen de ética y religión de Clei 5j
1. Si se presente un conflicto entre dos compañeros la actitud correcta frente a esta situación debe ser:

a. Animar a que los compañeros se golpeen
b. Gritar y ayudar a golpear al compañero
c. Solicitar a los compañeros que dialoguen
d. Ignorar lo que pasa  e irse el lugar

2. Cuando las personas nos hablan la actitud de respeto adecuada es:

a. Escuchar
b. Ignorar
c. Gritar
d. Despreciar

3. Una muestra de respeto hacia las personas  corresponde a:

a. Emplear modales
b. Emplear vocabulario inadecuado
c. Emplear los gritos y golpes
d. Emplear groserías

4. Cuando un anciano aborda un bus, la actitud adecuada por parte de las personas  deber ser:

a. Empujarlo cuando pase
b. Ignorarlo y mirarlo mal
c. Brindarle el puesto
d. Burlarse de él y molestarlo

5. Si cuando transitamos por la calle, alguien se cae, la actitud correcta debe ser:

a. Burlarse
b. Ayudar
c. Ignorar
d. Empujar

6. Si en clase se presentan riñas por la diferencia de ideas de varios estudiantes  frente a un tema, el valor a practicar adecuado es:

a. Lealtad
b. Tolerancia
c. Solidaridad
d. Persistencia

7. Lina María ha presentado la dificultad de no encontrar la cosas en su cuarto, siempre que requiere colores, medias u otro objeto, demora mucho tiempo buscando, las cosas no están en su lugar, el valor que ayudaría a Lina a resolver este problema es:

a. Sinceridad
b. Honestidad
c. Orden
d. Lealtad

8. El pensamiento crítico es:
a.     Criticar al otro de manera negativa
b.    Analizar la realidad de una manera objetiva
c.     Juzgar
d.    Admiración por los demás

9. ¿Qué es juicio crítico?
a.     Es la manera de juzgar y criticar nuestro comportamiento
b.    Un valor
c.     Una cualidad
d.    Es un método científico

10. ¿Qué es la sabiduría?
a.     Es un defecto
b.    Es una habilidad que se desarrolla a través de la inteligencia y la experiencia
c.     Es una metodología
d.    Es el conocimiento del otro




REALIZAR LA AUTOEVALUACIÓN EN ÉTICA Y RELIGIÓN  

CALIFIQUE DE 1 A 5 CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS.

1. Asisto puntual y constantemente a clase.
2. Mantengo una buena presentación personal.
3. Participo con respecto y responsabilidad activamente en clase.
4. Asumo una posición de escucha disciplinada y respetuosa.
5. Trabajo en clase en la asignación de actividades realizadas por el maestro.
6. Tengo sentido de pertenencia por los enseres propios y de mis compañeros.
7. Me muestro interesado por la materia y siempre quiero aprender un poco más.
8. He asimilado los temas vistos durante el periodo en la materia.
9. Llevo mi cuaderno al día y con estética.
10. Presento oportunamente trabajos, tareas, consultas y demás actividades asignadas por el maestro